Proposition thérapeutique

Groupes d'habiletés sociales

Les habiletés sociales sont habituellement définies comme étant

"La capacité de démontrer un comportement approprié dans une variété de contextes comme à la maison, à l’école ou au travail et dans la société en général"¹.

Les habiletés sociales sont principalement développées par l’observation, et comprennent des comportements spécifiques et discrets, verbaux et non verbaux.

Or, certains enfants y sont peu "sensibles".

De par leur nature interactive, elles impliquent des réactions efficaces et appropriées (par exemple un timing d’un comportement spécifique, une réciprocité).

S’il est nécessaire de soutenir l’acquisition des habiletés sociales, c’est qu’elles ont un impact direct sur le fonctionnement en société et donc sur l’inclusion sociale. « La maîtrise de comportements sociaux de base est un des plus forts prédicteurs de l’adaptation sociale ». (Parent, Boisvert, Paré, Gariépy et Ayotte, 1995).

Elles ont pour effet de participer et développer les renforcements sociaux.

Si des déficits dans ce domaine ont été spécifiés, ils représentent les cibles

d’une intervention par un apprentissage plus "concret",

via une prise en charge qui leur est dédiée.

Des ateliers autour des habiletés sociales sont désormais proposés au Pôle Santé de Monbonnot, aux enfants pour qui un diagnostic a déjà été proposé (TSA, Trouble de la communication sociale ou difficultés de la pragmatique du langage).

Nous les conduirons de façon conjointe avec

Alisson LARCHER, Psychologue

et moi-même, Sophie JACQUET, Neuropsychologue.

1(Brown 2003)